Uma batata quente: Desde que o público colocou as mãos no ChatGPT pela primeira vez, tem havido preocupações sobre os alunos usarem a IA generativa para fazer seu trabalho. Mas parece que os professores também estão a utilizar a ferramenta para acelerar a avaliação e desenvolver um currículo, apesar dos potenciais impactos negativos que isso poderia ter.
Chamada de Writeable, a nova ferramenta ChatGPT foi projetada para ajudar professores do 3º ao 12º ano a avaliar os trabalhos dos alunos, escreve Axios. O site promete que o Writeable economizará tempo de avaliação e oferecerá sugestões para áreas específicas de melhoria. Os professores devem revisar os comentários produzidos pela IA antes de entregá-los aos alunos.
Writeable também fornece sugestões de prompts com tecnologia de IA, prometendo gerar prompts exclusivos sobre qualquer tópico. Ele pode até criar unidades curriculares “baseadas em qualquer romance, gerar redações, tarefas com várias seções e questões de múltipla escolha, com gabaritos de resposta incluídos”.
Writeable foi comprado por Mifflin Harcourt no mês passado. Os materiais educativos da empresa são usados em 90% das escolas de ensino fundamental e médio. Seu CEO, Jack Lynch, disse: “Temos muitos professores que estão usando o programa e estão muito entusiasmados com ele”.
Existem vários motivos pelos quais as pessoas estão insatisfeitas com o uso do Writeable pelos professores. As IAs generativas ainda são propensas a alucinações, o que não é bom quando se trata de corrigir trabalhos de alunos ou de criar um currículo. Há também implicações de privacidade, embora os criadores do Writeable digam que ele “tokeniza” as informações dos alunos para que nenhum detalhe de identificação pessoal seja enviado ao programa de IA.
A outra preocupação é que depender de uma IA para fazer a maior parte da avaliação diminuirá a compreensão dos professores sobre os alunos individuais e as suas necessidades. Pode até haver casos de crianças problemáticas escrevendo redações que são gritos sutis de ajuda, que o ChatGPT não consegue detectar.
O outro lado do argumento é que a maioria dos professores está muito sobrecarregada e tem de lidar com escolas sobrelotadas, um facto que pode fazer com que cometam os seus próprios erros e não prestem atenção suficiente a certos alunos. Uma ferramenta que facilite a carga de trabalho poderia ajudar enormemente e dar aos professores mais tempo livre para se concentrarem em outras áreas.
Uma pesquisa divulgada em outubro pela Coalizão Nacional para Opções de Escolas Públicas descobriu que 45% dos pais disseram “sim” quando questionados se as escolas de ensino fundamental e médio deveriam ser capazes de usar IA para avaliar o desempenho acadêmico dos alunos. Embora tenha sido menos de metade, isto ainda não representa uma esmagadora maioria de participantes resistentes a tal plano.
